Este es el trabajo del grupo 5 que se ha centrado en el estudio del deporte como valor educativo y elemento socializador. El grupo está compuesto por Antonio Moreno, Alberto Mezcua, Alberto Hortelano, Vicente Valverde y María Menchén.
Según los autores de este trabajo y la bibliografía mostrada se ha llegado a las siguientes conclusiones.
- El entrenamiento en la edad escolar es algo positivo siempre y cuando se oriente hacia el desarrollo físico y psicológico del niño
- La búsqueda del rendimiento o especialización del niño debe aparecer de manera más tardía
- El deporte en edad escolar no sólo es un importante socializador, sino que favorece la educación mediante la creación y desarrollo de valores.
Opinión personal sobre la temática del trabajo:
Desde mi punto de vista, siempre he defendido y
siempre defenderé al deporte con un medio perfecto para desarrollar una buena
educación en valores. La práctica de deporte en nuestros adolescentes nos
asegura un desarrollo de los valores que por desgracia últimamente se están
perdiendo en nuestra sociedad.
Nosotros como docentes especialistas en la
educación física y el deporte debemos dar ejemplo con el juego limpio del
deporte, favoreciendo y expandiendo los valores sociales y morales entre los
adolescentes.
De todas formas pienso que, todos estos valores
morales y sociales deben ser demostrados por parte del docente de educación física
o entrenador deportivo, ya que si nosotros como profesionales no damos ejemplo
de ellos, los adolescentes no los acogerán ni los aplicarán en su vida diaria y
cotidiana.
Por último señalar también, que el nivel de práctica
deportiva, y el objetivo que se busque con ella (rendimiento u ocio) no debe
suponer una variación en este desarrollo de valores, ya que por encima de todo
objetivo deben prevalecer dichos valores. No porque busque mayor rendimiento
deportivo en un alumno debo tener menos en cuenta los valores sociales y de
juego limpio. Por desgracia esto último que señalo, hay entrenadores que no lo ven
así, y pienso que es muy triste.
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