Este es el
trabajo del grupo 2 formado por Luis Martínez, Alejandro López, Juan Diego
Acevedo y Beatriz Sánchez y se ha centrado en estudiar la influencia familiar
sobre el rendimiento académico de los niños de 1º de ESO.
Como conclusiones
del trabajo se han sacado las siguientes:
1. Cuando los padres tienen un nivel académico
superior el rendimiento de sus hijos es más alto
2. Los niños que tienen un padre que
vuelve a casa antes de las 16h obtienen un mayor rendimiento académico.
3. La relación de los padres con el
tutor no es una variación en el rendimiento académico de sus hijos
4. Ofrecer los recursos adecuados en
casa, provoca un efecto positivo en el rendimiento al aumentar las
posibilidades y facilidades de aprendizaje.
5. El hecho de que los padres presenten
un elevado interés por la educación de sus hijos no significa que el
rendimiento de estos sea más alto
6. No se han encontrado evidencias de
que un elevado número de hijos en la familia incida negativamente sobre el
rendimiento escolar.
Respecto a este trabajo mi opinión es la
siguiente:
Es muy importante la influencia de la familia en
la educación de los niños, pero desde mi punto de vista un elevado interés y
exigencia de los padres sobre los estudios de los hijos puede tener efectos
contraproducentes en los resultados. Los niños pueden verse agobiados y con
demasiada responsabilidad si los padres les exigen mucho. Nosotros como
docentes los que deberíamos hacer es informar a los padres de como deberían
ayudar a sus hijos.
Unos padres deben mostrar interés sobre el
rendimiento y la educación de sus hijos pero no agobiarles. Deberían apoyarles
en todos y darle recursos y apoyo, pero nunca hacer las tareas que deberían
hacer sus hijos.
Por último resaltar que la familia debería estar
en contacto con los docentes de su hijo, para pedirle opinión, consejos y poder
actuar de manera adecuada. La educación de los niños y adolescentes no es solo
de la familia ni de los profesores, sino que todos deberían trabajar con la
misma línea para lograr un objetivo común.
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